May 30, 2014 - Перспективный план по формированию элементарных математических представлений в средней группе (сентябрь — февраль). Комплексно-тематическое планирование в соответствии с ФГТ Тема «Человек. Перспективное планирование в средней группе. Скачай три файла и получи приз.

• Перспективное Планирование По Развитию Речи В Средней Группе По Фгт
• Перспективное Планирование По Математике В Средней Группе По Фгт

Перспективное планирование дидактических игр в средней группе. Комплексно-тематическое планирование в средней. По математике в средней.

Патимат Багомедова Перспективный план по формированию элементарных математических представлений в средней группе (сентябрь — февраль) Перспективный план по Формированию элементарных математических представлений. 1 ( математика): Тема: «Один и много, сравнение множеств и установление соответствия между ними.

Большой и маленький. Круг.» Цель: Учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации. Закреплять умение сравнивать количество предметов. Формировать навык самоконтроля и самооценки. 2 ( математика): Занятие №3 (Позина) Цель: Учить видеть характерные признаки предметов и сравнивать их.

Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры; сравнивать два предмета по длине и ширине. Воспитывать аккуратное отношение с раздаточным материалом. 3 ( математика): Тема: «Сравнение чисел 3-4, счёт по образцу, загадки. Времена года (осень). Слева, справа.

Цель: учить считать предметы, пользуясь приёмами счёта; считать по образцу, устанавливать равенство между двумя группами предметов; закреплять знания о времени года (осень); продолжать учить обозначать словами положение предмета по отношению к себе; учить ориентироваться на листе бумаги; формировать навык самоконтроля и самооценки. 4 ( математика): Тема: «Занятие 1» стр. 15 (Позина) Цель: Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.

Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результат сравнения словами. 1 ( математика) Тема: «Установление соответствия между числом и количеством предметов. Большой, поменьше, самый маленький. Квадрат (находить среди множества фигур). Развитие внимания». Цель: Учить устанавливать соответствие между числом и количеством предметов; закреплять умение считать предметы (в пределах 5); продолжать учить сравнивать предметы по величине (большой, поменьше, самый маленький, использовать эти слова в речи; учить выделять признаки сходства предметов (величина) и объединять их по этому признаку; закрепить знания о геометрической фигуре квадрат; формировать представление, что квадраты могут быть разного размера; развивать зрительное внимание; формировать навык самоконтроля и самооценки.

2 ( математика): Тема: «Занятие №2» Позина стр. 17 Цель: Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счёта предметов в пределах 3, отвечать на вопрос (сколько). Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно- двигательным путём. Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами.

3 ( математика) Тема: «Занятие №3-4» Позина стр 18-19 Цель: упражнять в сравнении 2 предметов по величине (длине, ширине, высоте). Расширять представления о частях суток и их последовательности. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры. Развивать умение определять пространственное направление от себя. 4 ( математика): Тема: «Счёт по образцу, сравнение чисел (4-5). Слева, в середине, справа. Цель: Продолжать учить считать предметы (в пределах 5).

Упражнять в сравнении двух групп предметов. Учить добавлять к меньшей группе недостающий предмет.

Учить устанавливать равенство между группами, состоящими из одинакового количества разных предметов. Закреплять представления о частях суток. Продолжать учить обозначать словами положение предметов по отношению к себе.

Формировать навык самоконтроля и самооценки. 1 ( математика): Тема: «Занятие №1» Позина стр.

21 Цель: Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы (Сколько? Который по счёту) Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом. 2 ( математика): Тема: «Знакомство с цифрой 1. Слева, посередине, справа.

Закрепление знаний о круге и квадрате. Цель: Учить отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; познакомить с цифрой 1 как знаком числа 1; учить писать цифру1, используя образец. Закреплять умение определять пространственное расположение предметов по отношению к себе.

Воспитывать интерес к занятию. 3 ( математика): Тема: «Закрепление цифры 1. Большой, поменьше, маленький. Цель: Закрепить знание о цифре 1; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; закрепить умение сравнивать знакомые предметы по величине; закрепить знания о геометрической фигуре треугольник, учить находить его среди множества других. 4 ( математика): Тема: «Знакомство с цифрой 2. Вчера, сегодня, завтра. Ближе, дальше. Форвард 3 класс диск.

Цель: Познакомить с цифрой 2; учить писать цифру 2; учить понимать понятия- (вчера, сегодня, завтра, далеко, близко). Учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Jun 22, 2017 - Проще выполнить источник питания мощностью 2 кВт на 2000 В при токе 1 А, чем 20 В при токе 100 А. Наличие малогабаритных. КВ Усилители мощности CODAN разработаны специально для использования в системе с трансиверами NGT и представляют надежное. Высококачественный КВ усилитель VL-1000 с выходной мощностью 1 кВт перекрывает любительские диапазоны 1,8 – 50 МГц. При проектировании. Усилитель мощности 1 кВт на транзисторах OK1FAQ Моя конструкция КВ усилителя мощности на мощных полевых транзисторах V-MOS от DL9AH. Вт в квт.

Воспитывать интерес к занятию. 1 ( математика): Тема: «Закрепить знания о цифре 2.

Перспективное Планирование По Развитию Речи В Средней Группе По Фгт

Короткий, длинный. Овал (находить среди множества фигур).» Цель: Закрепить знания о цифре 2; учить соотносить цифру с количеством предметов; закреплять умение сравнивать знакомые предметы по величине, протяженности; закрепить знания о геометрической фигуре овал, находить его среди множества фигур; формировать представления, что овалы могут быть разного размера; формировать умение понять учебную задачу и выполнять её самостоятельно. 2 ( математика): Тема: «Занятие №3» Цель: Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр, закреплять представления о порядковом значении числа 5 и отвечать на вопросы. Закреплять умения сравнивать предметы по цвету, форме, величине. 3 ( математика): Тема: «Занятие №4» Цель: Упражнять в счёте и отчёте предметов в пределах 5 по образцу. Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр.

Закреплять представления о последовательности частей суток. 4 ( математика) Тема: «Занятие №1» Цель: Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы. Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя. 1 ( математика): Тема: «Занятие №1» Цель: Упражнять в счёте и отчёте предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Познакомить со значением слов – далеко- близко.

Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей. 2 ( математика): Тема: «Знакомство с цифрой 3. Соотнесение цифры с количеством предметов. Времена года (осень). Цель: Учить отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; познакомить с цифрой 3 как знаком числа 3; учить писать цифру 3 по точкам; находить цифру 3 среди множества других цифр; продолжать соотносить цифры 1,2,3 с количеством предметов; закреплять знания детей о времени года (осень); воспитывать интерес к занятию. 3 ( математика): Тема: «Закрепление знаний о цифрах 1,2,3. Высокий, низкий.

Развивать внимание. Цель: Закрепить знания о цифре 3; продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов; закреплять умение писать цифры 1,2,3; развивать внимание при сравнении двух похожих рисунков; учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. 4 Тема: «Занятие 3-4» Цель: Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5. Уточнить представления о значении слов; далеко-близко. Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению. 1 ( математика): Тема: «Соотнесение количества предметов с цифрой.

Сравнение чисел 3-4. Широкий, узкий. Прямоугольник (находить среди множеств фигур) Цель: Учить отгадывать математические загадки; продолжать учить соотносить количество предметов с цифрой; упражнять в сравнении двух групп предметов; закреплять умение сравнивать знакомые предметы по ширине; закреплять знание о геометрической фигуре прямоугольник, находить его среди множества других; формировать представление, что прямоугольники могут быть разного размера. 2 ( математика): Тема: «Независимость числа от пространственного расположения предметов.

Перспективное Планирование По Математике В Средней Группе По Фгт

Счёт по образцу, сравнение смежных чисел, установление равенств. Положение предметов по отношению к себе.

Развитие внимания. Цель: Учить устанавливать равенство между двумя группами предметов, когда предметы расположены непривычно (в круге, квадрате);учить отчитывать предметы по образцу; учить устанавливать равенство и неравенство, когда предметы находятся на различном расстоянии друг от друга; продолжать учить определять положение предметов по отношению к себе; развивать зрительное внимание; учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. 3 ( математика): Тема: «Знакомство с цифрой 4.

Большой, поменьше, самый маленький. Развитие внимания.

Цель: Учить отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; познакомить с цифрой 4 как знаком числа 4; учить обводить цифру 4 по точкам; находить цифру 4 среди множества других цифр; учить соотносить предметы между собой по величине; способствовать развитию зрительного внимания; учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. 4 ( математика): Тема: «Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4. Влево, вправо. Цель: Закреплять знания о цифре 4; продолжать учить соотносить цифры 1,2,3,4 с количеством предметов; закрепить знания о геометрических фигурах треугольник, прямоугольник; учить видеть геометрические фигуры в окружающих предметах; учить определять и обозначать словами положение предмета относительно себя (вправо, влево).

Чтобы получать информацию о новых курсах и вебинарах на сайте, вы можете подписаться на новинки. Для этого нажмите на ссылку 'подписаться' рядом с названием раздела каталога мероприятий. Чтобы получать информацию только об определенных мероприятиях, выставьте параметры фильтра и нажмите на ссылку 'подписаться' рядом с ними. Также можно нажать кнопку 'подписаться' в блоке фильтра по мероприятиям. После появления формы подписки введите свои ФИО, e-mail, выберите периодичность рассылки и еще раз нажмите 'подписаться'. Перспективный план по формированию целостной картины мира (познание) детей средней группы.

Разработан в соответствии с программой ФГТ на 2013-2014 учебный год. Воспитатель Мусина Г. Сентябрь 3 неделя «Здравствуй, детский сад» Тема: «Детский сад» Программное содержание: формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них, воспитывать уважение к труду взрослых. З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр.41 Октябрь 1 неделя «Осень» Тема «Осенняя погода» Цель: учить наблюдать за изменениями в природе, описывать по картинке; уметь высказывать свою точку зрения, находить различия между осенью и летом. Ефанова «Комплексные занятия» стр.48 3 неделя «Мой дом, мой город» Тема «Мой город» Цель: познакомить с родным городом, его историческим прошлым и настоящим, познакомить с достопримечательностями Казани, знать название улицы на которой они живут, воспитывать любовь к родному краю. Ход см Аджи «Конспекты интегрированных занятий» стр67 №6 Ноябрь 1 неделя «Я и моя семья» Тема « Семья» Цель: дать представление о том, что такое семья, о родственных отношениях в семье, каждый из них одновременно сын, дочь, внучка и др, учить знать и называть своих ближайших родственников. Ход см Волочкова «Конспекты занятий в ср.гр.» стр.10 Черенкова «Наша дружная семья» стр.153 3неделя «Человек и животный мир» Тема «Домашние животные» Цель: конкретизировать представления о домашних животных, дать первоначальное представление об их образе жизни и приносимой ими пользе, вызвать интерес к животным, желание ухаживать за ними, развивать речь, мышление.

Ход см Николаева «Юный эколог» стр.39 Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию» стр.14 Декабрь 1 неделя « Дикие животные» Тема: «Вот и зима» Цель: дать детям представления о жизни диких животных зимой, формировать интерес к окружающей природе, воспитывать заботливое отношение к животным. Ход см О.А.Соломенникова стр20 3неделя: «Новый год» Тема «Почему растаяла Снегурочка» Цель: расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда, учить устанавливать элементарное причинно-следственные связи: снег в тепле тает и привращается в воду, на морозе вода замерзает и превращается в лед. Ход см О.А.Соломенникова стр.24 Январь 3 неделя «Зима» Тема: «Зима» Цель: формировать общее представление о зиме и характерных ее признаках, способствовать самостоятельному нахождению этих признаков(стало морозно, дуют холодные ветра, водоем покрыт льдом, снегопад) формировать умение и навыки наблюдения за природными объектами. Ход см Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию» стр.79 Февраль 1 неделя «Я вырасту здоровым» Тема «Замечательный врач» Цель: дать детям представления о значимости труда врача и медсестры, их заботливого отношения к детям, людям. Ход см О.В.Дыбина стр.24 3 неделя «День Защитника Отечества» Тема «Наша Армия» Цель: расширять знания о Российской Армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину, воспитывать уважение к людям военных специальностей.

Ход см Дыбина «Ребенок и окружающий мир»стр 27 Ирбова «Занятия по развитию речи» стр.91 Март 1 неделя «Мамин день» Тема: «Забота о маме» Цель: воспитание доброго, заботливого отношения к маме, стремлениепомогать ей, учить описывать маму. Ход см Ефанова «Комплексные занятия» стр.231 3 неделя «Человек и мир вещей» Тема «Опасности вокруг нас» Цель: дать элементарные представления о правилах безопасности в быту, об обращении со спичками, ножом, горячими предметами; побуждать делать выводы по предложенным проблемным ситуациям. Ход см Волочкова «Комплексные занятия в ср.гр.» стр178 №2, стр.186 №4 Апрель 1неделя «Весна» Тема «Насекомые» Цель: способствовать формированию общих представлений о насекомых, развитие познавательного интереса к природе, уметь видеть и радоваться красоте всего живущего на земле, учить проявлять заботу о насекомых, защищать их.

Ход см Горбатенко «Система экологического воспитания в ДОУ» стр.39 №3 3неделя «Народная культура и традиции» Тема «Праздник Земли» Цель: продолжать знакомить с понятием – Земля, наш общий дом; познакомить с охраной окружающей среды; воспитывать бережное отношение к природе родного края; составлять рассказ о посильной помощи каждого человека в сохранности растительного и животного мира на земле. Ход см Ефанова «Комплексные занятия» стр 345 Май 1 неделя «День Победы» Тема «День Победы» Цель: дать представления о празднике День Победы, учить рассказывать, отвечать на вопросы, воспитывать интерес к историческим событиям, связанным с родной страной. Ход см Ефанова «Комплексные занятия»стр 283 3 неделя «Скоро лето» Тема «В гостях у Мишутки» Цель: уточнить представления о меде, его полезных свойствах, знакомить с медоносными растениями, развивать речь, вызвать интерес к природе,(цветущим растениям, насекомым) формировать бережное отношение ко всему живому. Ход см «Ребенок в детском саду» №4 2011г.